Kako motivirati različne tipe učencev in zakaj klasični pristropi k motivaciji ne delujejo več? Kako ramišljajo in čustvujejo sodobni mladi ter kako se prilagoditi na nove vedenjske vzorce med mladimi? Kako vzpostaviti dobro delovno klimo v razredu? Kako učinkovito strukturirati učno uro?

​

PRIJAVI SE

 

Vas zanima, kaj najbolj motivira sodobne generacije in kako sestaviti učno uro, da bodo vsi učenci sledili pouku? Se sprašujete, kako vzpostaviti avtoriteto in kako se ustrezno odzivati na disciplinske probleme v razredu? Bi radi izvedeli, kateri je vaš primarrni vodstveni stil in kaj je zanj značilno? Bi radi spoznali, kateri vodstveni stil doseže največ učencev in kateri je v določenih situacijah najbolj učinkovit? Pridružite se nam na naši prvi enodnevni delavnici "Vodenje razreda", kjer boste dobili vse odgovore na zgornja vprašanja ter še veliko drugih praktičnih nasvetov in idej za dobro delovno klimo v razredu.

​

Učinkovito vodenje tako velike in raznolike skupnosti, kot je razred, poleg strokovnega pedagoškega znanja od učiteljev zahteva tudi lastnosti kakovostnega in uspešnega vodje. V razredu so za učitelja tako ključne temeljne veščine na štirih področjih:

- OSEBNA NARAVNANOST: zavedanje in sposobnost nadzorovanja lastnih vedenjskih, mišljenjskih in vodstvenih vzorcev;

- MOTIVACIJA: sposobnost motiviranja učencev različnih tipov in vzpostavljanja dobrih odnosov v razredu;

- KOMUNIKACIJA: sposobnost strateškega in načrtovanega posredovanja informacij, navodil in vrednot.

- AVTORITETA: poznavanja in uporaba različnih pristopov za doseganje avtoritete za vplivanje na sodelovalno delovno klimo v razredu. 

 

Na treningu bodo udeleženci veščine z vseh treh področij spoznavali skozi konkretne primere in praktične vaje. Prejeli bodo potrdila o udeležbi in gradiva. Trening je interaktiven in poteka v sproščenem vzdušju. Udeleženci so ves čas vabljeni k aktivnemu sodelovanju in vključevanju novih spoznanj v prakso.

 

OBRAVNAVANE VSEBINE IN TEMATIKE:

• Različni načini in modeli vodenja ter njihove prednosti in omejitve pri vzpostavljanju odnosov v razredu.

• Različni tipi avtoritete v vzgoji ter njihovi učinki na motivacijo in delo učencev v različnih situacijah.

• Prepoznavanje in uporaba različnih reprezentacijskih zaznavnih sistemov v razredu.

• Osnovne tehnike iz različnih psiholoških pristpov (transakcijska analiza, psihoanaliza, behaviorizem) za vzpostavljanje boljših odnosov v razredu in za motivacijo učencev. 

• Tehnika kinestetičnega in prostorskega sidranja za vzpostavljanje delovne klime v razredu.

• 15 tehnik in strategij za hitre odzive učiteljev na disciplinske probleme v razredu ali neprimerno vedenje učencev

• 5-stopenjski model učenja.

• Nezavedni miselni vzorci, ki vplivajo na to, kako se obnašamo, vrednotimo informacije, se učimo in odločamo.

• Kako strukturirati učno uro, da bodo vanjo aktivno vključeni različni tipi učencev.

​

PRIJAVI SE